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准旗幼儿园第五互助共同体开展名师面对面活动

来源: 教体局  发布日期: 2019-10-31 23:37  
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10月19日,准格尔旗幼儿园第五组互助共同体成员沙圪堵第二幼儿园、沙圪堵第四幼儿园、准格尔召幼儿园、纳林幼儿园(小学)组织专家开展集体培训。北师大学前教育管理学博士王岩以“教师团队的心理建设和疏导、幼儿园课程建设”为主题,进行了专题培训活动。

讲座中,王岩用充满智慧的语言,生动的事例,轻松愉快的互动方式,将师们正确对待心理健康问题,学会心理自我调节、学会正确的自我解压,自我疏导,作了精彩演讲,提高了教师们心理健康水平,提升了大家的职业幸福感。

下午,王岩老师围绕“幼儿园课程建设”和老师们一起分享幼儿园课程改革的历史与发展,面对课程的抉择和重组,幼儿园要了解自己正在进行的课程与目前本园的教师水平、课程资源等方面的适宜性,强调课程是在幼儿园现实根基上生长起来的。

此次培训,不仅使老师们找到正确的职业态度观,更帮助老师们学会积极修炼,学习做情绪的主人,成为一名优雅幼教人;同时提升了互助园自助探究游戏课程的领导力,为日后教师创建游戏环境和专业化水平指引了方向,使教师们积极地反思和改进自己的游戏化课程的专业建设能力,有效促进保教质量的提升。

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准旗幼儿园第五互助共同体开展名师面对面活动

来源: 教体局  发布日期: 2019-10-31 23:37 
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10月19日,准格尔旗幼儿园第五组互助共同体成员沙圪堵第二幼儿园、沙圪堵第四幼儿园、准格尔召幼儿园、纳林幼儿园(小学)组织专家开展集体培训。北师大学前教育管理学博士王岩以“教师团队的心理建设和疏导、幼儿园课程建设”为主题,进行了专题培训活动。

讲座中,王岩用充满智慧的语言,生动的事例,轻松愉快的互动方式,将师们正确对待心理健康问题,学会心理自我调节、学会正确的自我解压,自我疏导,作了精彩演讲,提高了教师们心理健康水平,提升了大家的职业幸福感。

下午,王岩老师围绕“幼儿园课程建设”和老师们一起分享幼儿园课程改革的历史与发展,面对课程的抉择和重组,幼儿园要了解自己正在进行的课程与目前本园的教师水平、课程资源等方面的适宜性,强调课程是在幼儿园现实根基上生长起来的。

此次培训,不仅使老师们找到正确的职业态度观,更帮助老师们学会积极修炼,学习做情绪的主人,成为一名优雅幼教人;同时提升了互助园自助探究游戏课程的领导力,为日后教师创建游戏环境和专业化水平指引了方向,使教师们积极地反思和改进自己的游戏化课程的专业建设能力,有效促进保教质量的提升。

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准旗幼儿园第五互助共同体开展名师面对面活动

发布日期: 2019-10-31 23:37

来源: 教体局

10月19日,准格尔旗幼儿园第五组互助共同体成员沙圪堵第二幼儿园、沙圪堵第四幼儿园、准格尔召幼儿园、纳林幼儿园(小学)组织专家开展集体培训。北师大学前教育管理学博士王岩以“教师团队的心理建设和疏导、幼儿园课程建设”为主题,进行了专题培训活动。

讲座中,王岩用充满智慧的语言,生动的事例,轻松愉快的互动方式,将师们正确对待心理健康问题,学会心理自我调节、学会正确的自我解压,自我疏导,作了精彩演讲,提高了教师们心理健康水平,提升了大家的职业幸福感。

下午,王岩老师围绕“幼儿园课程建设”和老师们一起分享幼儿园课程改革的历史与发展,面对课程的抉择和重组,幼儿园要了解自己正在进行的课程与目前本园的教师水平、课程资源等方面的适宜性,强调课程是在幼儿园现实根基上生长起来的。

此次培训,不仅使老师们找到正确的职业态度观,更帮助老师们学会积极修炼,学习做情绪的主人,成为一名优雅幼教人;同时提升了互助园自助探究游戏课程的领导力,为日后教师创建游戏环境和专业化水平指引了方向,使教师们积极地反思和改进自己的游戏化课程的专业建设能力,有效促进保教质量的提升。

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准旗幼儿园第五互助共同体开展名师面对面活动
来源: 教体局
日期:2019-10-31 23:37 浏览次数:

10月19日,准格尔旗幼儿园第五组互助共同体成员沙圪堵第二幼儿园、沙圪堵第四幼儿园、准格尔召幼儿园、纳林幼儿园(小学)组织专家开展集体培训。北师大学前教育管理学博士王岩以“教师团队的心理建设和疏导、幼儿园课程建设”为主题,进行了专题培训活动。

讲座中,王岩用充满智慧的语言,生动的事例,轻松愉快的互动方式,将师们正确对待心理健康问题,学会心理自我调节、学会正确的自我解压,自我疏导,作了精彩演讲,提高了教师们心理健康水平,提升了大家的职业幸福感。

下午,王岩老师围绕“幼儿园课程建设”和老师们一起分享幼儿园课程改革的历史与发展,面对课程的抉择和重组,幼儿园要了解自己正在进行的课程与目前本园的教师水平、课程资源等方面的适宜性,强调课程是在幼儿园现实根基上生长起来的。

此次培训,不仅使老师们找到正确的职业态度观,更帮助老师们学会积极修炼,学习做情绪的主人,成为一名优雅幼教人;同时提升了互助园自助探究游戏课程的领导力,为日后教师创建游戏环境和专业化水平指引了方向,使教师们积极地反思和改进自己的游戏化课程的专业建设能力,有效促进保教质量的提升。

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